Interdisciplinariedad: Alternativa para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en las universidades
DOI:
https://doi.org/10.37293/sapientiae51.10Palabras clave:
Interdisciplinariedad, metodología, proceso de enseñanza aprendizaje, universidades.Resumen
La interdisciplinariedad puede ser entendida como alternativa a implementarse en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en las universidades. La misma se caracteriza por el intenso intercambio entre especialistas y por la real interacción de las disciplinas dentro de un mismo proyecto a través de relaciones de interdependencia y de conexiones reciprocas que permitirán la pluralidad de las disciplinas. De ahí que es proceso romper con los viejos paradigmas y crear uno nuevo para un verdadero compromiso con el trabajo, donde se precisa de una postura, de cambio del profesor. De esta forma se constituye como objetivo del articulo reflexionar sobre la interdisciplinariedad a partir de los diferentes conceptos y puntos de vista de autores. Se adopto una metodología cualitativa con abordaje bibliográfico, creando las bases para una investigación mas amplia. El levantamiento bibliográfico fue hecho a partir de fuentes secundarias como trabajos, libros, textos y artículos de autores como Weber e Behrens (2010), Fazenda (2011), Valderez & Maurivan (2017), entre otros. Los resultados obtenidos demuestran la diversidad de criterios sobre la interdisciplinariedad y sustentan la idea de que como alternativa incentiva el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, el tratamiento transversal de los contenidos, favorecer el trabajo colaborativo y envolver el trabajo conjunto de profesores con diferentes formaciones.Referencias
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