Evaluation of Educational TV in time of covid-19 by the head of education in Luanda.
DOI:
https://doi.org/10.37293/sapientiae71.04Keywords:
Evaluation of educational TV, Electricity cuts, Education chief, Education class suspension, Ministry of Education.Abstract
This article studies the implementation of educational TV in Angola, as one of the main actions and policy measures adopted by the education sector in response to the suspension of classroom teaching activities in the country. The study aims to reflect on the results of the evaluation of the educational TV done by the parents of education in the province of Luanda during the period of State of Emergency. This is an exploratory study, whose theoretical support is made with support to the studies of Souza & Aguiar (2020) and Bahia (2020), articulated with the analysis of reports from the Ministry of Education (2019; 2020), the National Institute of Statistics (2016; 2017), of some international bibliographic references, with particular emphasis for UNESCO (2020a; 2020b), OECD (2020), WHO (2020a; 2020b), studies by EdTechHub & Elearning Africa (2020) and Save the Children International (2020). To understand the evaluation of the educational TV, an online questionnaire survey was applied to one hundred and seventeen (117) in charge of education during the month of April of the year 2020. The study concluded that the production of the educational TV was a good alternative of the suspension of face-to-face classes, although 23.1% of the children did not accompany them due to inattention and lack of follow-up by guardians, because of power cuts and their lack in some areas, associated with the lack of a television signal, as well as the lack of television equipment on the part of some households due to the weak socioeconomic situation that characterizes them.References
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