A proximidade comunitária, uma tarefa fundamental das universidades interculturais, o caso da universidade autónoma indígena do México

Autores

DOI:

https://doi.org/10.37293/sapientiae81.11

Palavras-chave:

Ligação, Universidade, Comunidade, Transcendência, povos nativos.

Resumo

As universidades têm o duplo compromisso de educar os seus estudantes para serem bons cidadãos com normas e valores que lhes permitam viver e coexistir na sociedade e, por outro lado, criar laços estreitos com a comunidade através da ligação, uma vez que só este processo permite integrar nos programas educativos as exigências que a população exige e que exigem que os seus profissionais se desenvolvam e aprendam nesta fusão Universidade-Comunidade. A Universidade Autónoma Indígena do México, doravante UAIM, tem o alcance comunitário como uma das suas prioridades, razão pela qual a tornou um dos quatro eixos prioritários para cada programa educativo. Com o programa - Adoptar uma Comunidade, procuramos unir forças que contribuam para a formação profissional dos seus estudantes. Quando o projecto de investigação começou, o nosso principal objectivo era promover ligações com a comunidade através da realização de pesquisas que favorecessem a persistência cultural dos povos nativos, ao mesmo tempo que propunham ser repositórios digitais de práticas sociais e culturais. A metodologia proposta é uma inclusão de metodologias horizontais e investigação de acção participativa baseada num trabalho de campo permanente, registando cada aspecto, cada opinião daqueles que vivem, procurando que a interpretação seja horizontal e partilhada com as pessoas, para viver a comunidade.

Referências

Baronet, Bruno (2019) Introducción. Estudiar vinculándose con la comunidad originaria. En Baronnet, Bruno y Bermúdez Urbina, Flor. La vinculación comunitaria en la formación de profesionales indígenas en México. Dirección de Producción Editorial. México.

Bauman, Zygmunt. (2006) Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil. Siglo XXI editores. México.

Briceño, Yrinilde del Carmen; Villegas, Alberto (2012) Vínculo Universidad-Comunidad en la Universidad de Los Andes, Núcleo Rafael Rangel (Trujillo) Educere, vol. 16, núm. 54, Venezuela, (Pp. 33-42). https://imced.edu.mx/Ethos/Archivo/54/Ethos54.pdf

Contreras, Isaac, Ángeles (2017) Pedagogía de la comunalidad. Herencia y práctica social del pueblo Iñ Bakuu. Escuela Normal Experimental "Presidente Venustiano Carranza", de Cacahuatepec. México.

CTSA (2011) Trabajo para los Principios de Vinculación Comunitaria (Segunda edición) Principios de Vinculación. EE.UU.

Esteva, Gustavo (2019) El camino hacia el diálogo de vivires, En: Sartorello, Stefano (Coordinador). Diálogo y conflicto Interepistemicos en la construcción de una casa común. Universidad Iberoamericana. México.

González, A. Érica. (2019). Prologo. En Baronnet, Bruno y Bermúdez Urbina, Flor. La vinculación comunitaria en la formación de profesionales indígenas en México. Dirección de Producción Editorial. México.

Kuhn, Thomas. (2004) La estructura de las revoluciones científicas, Fondo de Cultura Económica. México.

Sánchez, R. Malaquías (2018) Teklilasesepanolli: Procesos de vinculación comunitaria y seguimiento de proyectos de investigación vinculada en la UVI. Grandes Montañas. Editorial académica española. UVI, México.

PEEI, (2018). Programa Especial de Educación Intercultural (2014-2018). Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe. 1ra edición. CGEIB. México.

Sepúlveda, Sergio. (2008). Gestión del desarrollo sostenible en territorios rurales: métodos para la planificación. IICA. Costa Rica.

UAIM (2021), Plan de Desarrollo Institucional. Universidad Autónoma Indígena de México. México.

RAE (2021) Diccionario de la lengua española. España.

Zapata, Florencia y Rondan, Vidal. (2016) La investigación - acción participativa: Guía conceptual y metodológica del Instituto de Montaña. Instituto de la Montaña. Perú.

Publicado

2022-07-14

Como Citar

Romero Leyva, F. A. (2022). A proximidade comunitária, uma tarefa fundamental das universidades interculturais, o caso da universidade autónoma indígena do México. SAPIENTIAE, 8(1), 140-151. https://doi.org/10.37293/sapientiae81.11